¿Qué relación guarda "El malestar docente" con nuestra historia personal y qué hacemos o podemos hacer para combatirlo?
En un momento, al inicio de estar frente a un grupo, tuve la sensación de que el tiempo se detuviera, mis ojos se querían cerrar, mi boca tenia la necesidad de una gota de agua, y el sudor me empezaba a invadir… cuando una joven cuchicheaba con sus amigos y alcance a oír “Se parece al maestro Juan… ya estuvo, pasamos de panzazo”.
¿Por qué se hacen esas comparaciones si no me han conocido aun? ¿A qué se referían con pasar de panzazo, si en el sistema abierto yo no calificaba?
Esa sensación física y consecuentemente emocional, logró en ocasiones comentar, “El sistema debe cambiar” y cuando cambio; eso no de be ser así yo creo que debe ser de otra forma, si yo fuera el responsable no permitiría que sucediera así. Cuando tuve la oportunidad de ser responsable, mi jefe tiene ideas muy anticuadas; si yo fuera….
Me di cuenta que este es un síntoma de malestar, de inconformidad, de falta de identidad, de estar en una Pasividad Quejosas (en te termino no recuerdo de donde lo oí) que lo único que logró en la comunidad educativa que me identificaran como un “grillero”, como un “contreras”,…y yo… que lo que pensaba y hacia estaba bien…
No sé con certeza en que momento mi actitud fue cambiando, lo que sí sé es que al reconocerme como un educador de adultos; como un formador, hasta las molestias físicas desaparecieron y mi imagen de mi mismo cambio.
Esto es lo que les comparto y si me permiten concluyo con la siguiente frase que me gusto de la lectura:
“La renovación pedagógica…, como una forma de encontrarme vivo en la enseñanza, como un desafío personal…” (Esteve: 2003)
En un momento, al inicio de estar frente a un grupo, tuve la sensación de que el tiempo se detuviera, mis ojos se querían cerrar, mi boca tenia la necesidad de una gota de agua, y el sudor me empezaba a invadir… cuando una joven cuchicheaba con sus amigos y alcance a oír “Se parece al maestro Juan… ya estuvo, pasamos de panzazo”.
¿Por qué se hacen esas comparaciones si no me han conocido aun? ¿A qué se referían con pasar de panzazo, si en el sistema abierto yo no calificaba?
Esa sensación física y consecuentemente emocional, logró en ocasiones comentar, “El sistema debe cambiar” y cuando cambio; eso no de be ser así yo creo que debe ser de otra forma, si yo fuera el responsable no permitiría que sucediera así. Cuando tuve la oportunidad de ser responsable, mi jefe tiene ideas muy anticuadas; si yo fuera….
Me di cuenta que este es un síntoma de malestar, de inconformidad, de falta de identidad, de estar en una Pasividad Quejosas (en te termino no recuerdo de donde lo oí) que lo único que logró en la comunidad educativa que me identificaran como un “grillero”, como un “contreras”,…y yo… que lo que pensaba y hacia estaba bien…
No sé con certeza en que momento mi actitud fue cambiando, lo que sí sé es que al reconocerme como un educador de adultos; como un formador, hasta las molestias físicas desaparecieron y mi imagen de mi mismo cambio.
Esto es lo que les comparto y si me permiten concluyo con la siguiente frase que me gusto de la lectura:
“La renovación pedagógica…, como una forma de encontrarme vivo en la enseñanza, como un desafío personal…” (Esteve: 2003)
